Self-Regulate.Online

31 Oct 2026 Hello! This is https://samialghilani.blogspot.com You were redirected from self-regulate.online. The original interactive Self-Regulate platform is no longer publicly hosted. This page preserves the project's story, design, and research outputs. Links to remaining traces (pieces of software and documentation): https://self-regulate-online.blogspot.com https://github.com/SamiGTS/WebExtensions https://drive.google.com/file/...presentation Where it began People increasingly learn programming independently through YouTube videos, tutorials, forums, and social media. But learning across these resources can be fragmented: goals change, work is interrupted, and useful reflections are easily lost. My doctoral research at Newcastle University explored how digital tools might help learners make sense of these experiences and regulate their own learning, without imposing a formal course structure. ...
إرسال تعليق

الحفظ و الاستكمال ، المكث و التعمق

تخيّل أن تبني الدور الأول طوال النهار، ثم تهدمه لتبدأ في اليوم الثاني ببناء الدور الثاني على أنقاض الأول. متى سيبلغ البنيان يومًا تمامه إذا كنت تبنيه ولا تُكمل عليه؟ هذا لا يحدث في المباني، لكنه قد يحدث في مجالات أخرى من الحياة، حين يغيب التوثيق والحفظ والاستكمال على ما تم البدء فيه. فعدم المكث والتعمق والتركيز في العمل حتى يتم وينتهي أمر شائع. فكم من فكرة تبخّرت، وكم من جهد بُذل ولم يُستكمل، فضاع بسبب التشتت وتداخل الأهداف. ويزيد من ذلك انعدام الصبر، وغياب وسائل الحفظ والتوثيق التي تُسهّل العودة إلى ما بدأناه والاستكمال عليه. لنتأمل ذلك لندرك الفرق بين من يصل إلى أهدافه ومن لا يصل إليها؛ فقد يكون هذا هو الفارق الوحيد: القدرة على الاستكمال والبناء التراكمي على ما سبق إنجازه. «متى يبلغ البنيان يومًا تمامهُ إذا كنت تبنيه وغيرك يهدمُ؟» ﴿وَلَا تَكُونُوا كَالَّتِي نَقَضَتْ غَزْلَهَا مِن بَعْدِ قُوَّةٍ أَنْكَاثًا﴾ [النحل: 92]

احتفظ بملفات المحاضرات للفصول اللاحقة *

تعليقات

إرسال تعليق

"تحدث حتى أراك"

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

Self-Regulate.Online

31 Oct 2026 Hello! This is https://samialghilani.blogspot.com You were redirected from self-regulate.online. The original interactive Self-Regulate platform is no longer publicly hosted. This page preserves the project's story, design, and research outputs. Links to remaining traces (pieces of software and documentation): https://self-regulate-online.blogspot.com https://github.com/SamiGTS/WebExtensions https://drive.google.com/file/...presentation Where it began People increasingly learn programming independently through YouTube videos, tutorials, forums, and social media. But learning across these resources can be fragmented: goals change, work is interrupted, and useful reflections are easily lost. My doctoral research at Newcastle University explored how digital tools might help learners make sense of these experiences and regulate their own learning, without imposing a formal course structure. ...
قراءة المزيد

ما الذي يقدره (يثمنه) الناس فعلا في الحياة ؟ خلاصة مولدة بالذكاء الاصطناعي من عدة أوراق بحثية

تُظهر الدراسات المعروضة أن الرغبة في المال تختلف عن الرغبة في الثراء: في استطلاع أمريكي لجيل Z ، اعتبر 79% الدخل الكافي للعيش براحة مهمًا جدًا، و 77% العلاقات القريبة، مقابل 28% للثراء و 17% للمكانة الوظيفية المرتفعة. وفي استطلاع آخر، اختار نحو نصف المشاركين التوازن بين العمل والحياة، والدخل الكافي دون ضغط مفرط، ضمن أولوياتهم المهنية. ومع ذلك، تظل القدرة على تحقيق هذه الرغبات مقيدة بالظروف؛ ففي استطلاع دولي، أفاد 55% من جيل Z بأن وضعهم المالي دفعهم إلى تأجيل قرارات حياتية كبيرة. أظهرت تجربة صغيرة أن إنفاق المال لتوفير الوقت حسّن المزاج في ذلك اليوم أكثر من شراء مقتنيات بالمبلغ نفسه. وفي دراسات أخرى، لم يرتبط ازدياد وقت الفراغ بتحسن مستمر في الرفاه؛ فقد اختلفت النتائج بحسب كيفية استخدامه، بما في ذلك الأنشطة الاجتماعية أو الهادفة. What Do People Really Value in Life Close relationships , a comfortable income and time outside work feature prominently in surveys about a good life. In Pew Research Center’s study of 18,850 adults across 17 advanced economies, family was the most f...
قراءة المزيد